Avaliação de Biologia - 3º Bimestre - 1º F

Habilidades:

- Compreender a importância dos decompositores para a reciclagem de nutrientes nas cadeias alimentares.

- Analisar os ciclos biogeoquímicos do carbono, do oxigênio e do nitrogênio.

- Identificar e analisar alternativas na agricultura para minimizar os impactos nos ciclos biogeoquímicos.

Link para fazer a avaliação:

https://forms.gle/hjmYRkkw57qrZwPf8

Eutrofização e Maré Vermelha

Habilidades:

Identificar e analisar os impactos da interferência humana na eutrofização e na maré vermelha.

Trabalho de Compensação de Faltas - Biologia e Química - 3º Bimestre - 1º Ano

 Fazer um Mapa Mental na folha de sulfite com margem e ilustração.

MANUSCRITO (feito à mão).

Temas sugeridos:

Escolher apenas um tema.

Pode criar um título diferente utilizando o tema.

1º Ano - Biologia

- Maré Vermelha: o que é, causas e consequências.

- Surgimento e a Evolução da Vida.

- Teorias Científicas sobre a Origem da Vida.

1º Ano - Química

- Estrutura Atômica dos Átomos.

- Modelo de Bohr.

- Modelo Atômico Atual.

Entregar o trabalho até 22/09/2023 (sexta).

Como fazer um mapa mental

1. Pegue uma folha de sulfite ou papel cartão A4 e vire-a na horizontal.

2. Faça a margem.

3. Coloque o título do seu resumo no centro desta folha. A dica é fazer algum desenho, símbolo ou gráfico bem marcante.

4. Faça conexões a partir desse elemento central. Uma ideia é puxar setas para representar cada nova associação.

5. Use palavras-chave para seu material ficar resumido e objetivo.

6. Complete o seu resumo com todas as informações importantes. Vale destacar: contexto histórico, influências, localização, fatores de causa, consequências, detalhes, entre outros.

7. Não tenha medo de colocar ou tirar informações. Você tem vários elementos para estimular seu cérebro e representar a matéria. 

Fonte Bibliográfica:

https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/

https://geekiegames.geekie.com.br/blog/como-fazer-um-mapa-mental/

Animais Marinhos

Habilidades:

Aprender sobre as características e curiosidades dos animais que vivem em ecossistemas aquáticos.

Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente.

Ações mitigatórias da interferência humana nos ciclos biogeoquímicos

Habilidades:

Identificar e analisar alternativas na agricultura para minimizar os impactos nos ciclos biogeoquímicos.

Interferência humana nos ciclos biogeoquímicos (agrotóxicos)

Habilidades:

Conceituar e diferenciar os tipos de agrotóxicos.

Identificar os impactos ambientais causados pelo uso inadequado dos agrotóxicos.

Avaliar alternativas ao uso indiscriminado dos agrotóxicos.

Interferência humana nos ciclos biogeoquímicos (fertilizantes)

Habilidades:

Diferenciar os tipos de fertilizantes.

Reconhecer alternativas ecológicas e sustentáveis de fertilizantes.

Interpretar os impactos da interferência humana no ciclo do nitrogênio.