Projeto: Mini jardim

Objetivo:

Proporcionar um contato direto dos alunos com elementos da natureza.

Materiais:

Caixa (pode-se utilizar cuba de vidro ou prato.)

Cascalho

Areia grossa terra humífera (terra preta ou roxa).

Procedimentos:

Forre o fundo com uma camada de cascalho; sobre ela uma camada de areia grossa e em seguida uma camada de terra humífera (terra preta ou roxa).

Plante mudas de vegetais de pequeno porte e que se adaptam à pouca luminosidade.

Sugestões de mini jardins:

1. Cactos

2. Ervas aromáticas

3. Plantas Hidropônicas (alface, morango, tomate)

 4. Plantas repelentes naturais

5. Plantas carnívoras

Bibliografia:

http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=lcn&cod=_estudodemeio-cofeccaodeu

ALVARENGA, Jenner Procópio de. Ciências naturais no dia a dia. Belo Horizonte: Editora Dimensão, 2000.

Projeto: Aquário

Objetivo:

Proporcionar um contato direto dos alunos com elementos da natureza, pequenos seres vivos e plantas, estimulando que estes observem a interação entre as espécies animais, vegetais e a água.

Materiais:

Cuba de vidro

Cascalho de rio ou pedrinhas próprias para aquário

Plantas aquáticas e os peixes que serão mantidos no aquário

Alimento (ração) para os peixes

Montagem do aquário:

O aquário deve ser colocado num local onde não receba iluminação solar direta. Pode ser próximo a uma porta ou janela de vidro.

Forre o fundo do aquário com uma camada de 5 cm de cascalho bem lavado.

Plante as mudas de elódea, ou valisnéria ou rabo-de-raposa, escorando-as com o cascalho.

Ponha água tratada e desclorada, até 8 cm da borda. Coloque os peixes.

Cuidados com o aquário:

Se o aquário não tiver filtro biológico e sistema de aeração, faça pequenas trocas de água uma ou duas vezes por semana. Use sempre água desclorada e na mesma temperatura que a água do aquário.

Evite o excesso de comida, que pode provocar alterações na água.

Alguns peixes são muito sensíveis a variações de temperatura. Leve isso em consideração na hora de fazer sua escolha.

Remova folhas mortas e sifone o fundo do aquário sempre que houver excesso de detritos. 

Bibliografia:

ALVARENGA, Jenner Procópio de. Ciências naturais no dia a dia. Belo Horizonte: Editora Dimensão, 2000. 

Projeto: Minhocário

Objetivos:

Compreender o importante papel das minhocas na preservação dos solos.

Observar, experimentalmente, o comportamento das minhocas em relação à luz e as substâncias presentes no ambiente.

Procedimentos:

Faça pequenos furos embaixo e nos lados da garrafa ou da caixa para circular o ar e escorrer o excesso de água.

Forre o fundo com uma camada de cascalho; sobre ela uma camada de areia grossa e em seguida uma camada de terra humífera (terra preta ou roxa).

Depois acrescente uma camada de terra vegetal e uma camada de folhas mortas, em diferentes estágios de decomposição.

Mantenha o minhocário úmido, mas sem encharcá-lo e vá renovando a camada de folhas mortas.

As minhocas são muito sensíveis à luz, por isso, mantenha o minhocário sempre envolvido em papel ou plástico preto (saco de lixo), descobrindo-o apenas para observação e estudo das minhocas.

Podem ser mantidas em minhocários durante semanas ou meses, desde que se renove a camada de folhas mortas e se mantenha a temperatura e umidade adequadas.

Minhocas saudáveis têm a pele úmida e brilhante. A umidade é necessária para que ocorram as trocas gasosas.

Nas minhocas adultas, o clitelo tem uma espessura e uma cor diferentes do resto do corpo da minhoca.

Alimentação das minhocas:

frutas, legumes, verduras, grãos, sementes e cascas de ovos;

– saquinhos de chá, erva de chimarrão, borra de café e de cevada (com filtro);

– sobras de alimentos cozidos ou estragados (pouca proporção)

– papel toalha, guardanapos de papel, papel de pão, papéis sem tintas e sem gorduras.

Não coloque sal, cascas de cítricos e gorduras.

Bibliografia:
http://minhocario.eco.br/como-fazer-um-minhocario/
http://sempreprofessora-neusa.blogspot.com.br/2011/07/como-fazer-um-minhocario.html
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?
midia=lcn&cod=_estudodemeio-cofeccaodeu
ALVARENGA, Jenner Procópio de. Ciências naturais no dia a dia. Belo Horizonte: Editora Dimensão, 2000.

Assista ao filme:

A Noiva cadáver

Anfíbios (Trabalho com Pop Up)

Trabalho realizado pela aluna

Regiane Ostanelli Rogato
3º EJA - 2016

Vídeo

Elementos pop up adicionam uma nova dimensão emocionante a qualquer livro.

Drogas (tipos de usuários, efeitos, motivos e alternativas para não se usar drogas)

Tipos de usuários

Experimentador: Limita-se a experimentar uma ou várias drogas por curiosidade ou pressão do grupo, sem dar continuidade ao uso.

Ocasional: Utiliza uma ou várias substâncias, quando disponível ou em ambiente favorável, para sentir-se desinibido e integrado no grupo. Usa para obtenção de prazer sexual. Com o aumento da frequência, pode desenvolver dependência da droga.

Habitual: Faz uso frequente e até diário de certas substâncias para aliviar mal-estar físico e psicológico. Apresenta alterações de comportamento. Passa a dedicar tempo para pensar e obter a droga.

Dependente: Utiliza intensa e abusivamente a droga. Apresenta transtornos de comportamento ocasionando problemas no trabalho, ociosidade, delitos, ruptura de vínculos sociais e afetivos. Tem dificuldade para enfrentar situações básicas da vida, sentindo-se isolado. Apresenta sintomas de abstinência.

Efeito das drogas

Modificam a percepção do ambiente, as sensações, o comportamento, a coordenação e o equilíbrio.

Variam de acordo com o indivíduo que a usa, o tipo de droga e a quantidade utilizada, o efeito esperado e as circunstâncias em que é consumida.

Pode levar à morte.

Motivos para se usar drogas

Sensações de prazer, calma.

Aumento da criatividade.

Alívio de angústias ou medos.

Aceitação pelo grupo de amigos.

Baixa auto-estima ou mau humor.

Alternativas para não usar drogas

Campanhas positivas propondo alternativas ao uso de drogas.

Situações que trazem satisfação pessoal como assistir TV, ir ao cinema, ouvir música.

Convivência com amigos.

Praticar esportes.

Igreja (encontros com jovens).

Sexualidade saudável.

Drogas mais utilizadas pelos adolescentes

Álcool, anfetamina, cocaína, ecstasy, LSD, maconha, solventes e tabaco.

Fonte: GÓMEZ, César Pereiro. Aprendendo a Viver: Drogas. São Paulo: Editora Ciranda Cultural, 2008.

Fonte: Caderno do Professor: Ciências, Ensino Fundamental – 9º Ano, Volume 2. São Paulo: SEE, 2009.